O Atual Empreendedor 2009, além de fomentar o empreendedorismo em seus participantes, é também uma vitrine onde são expostos diversos tipos de produtos, serviços, empresas experimentais e projetos. Entre eles se destaca a Junior Achievement, uma instituição sem fins lucrativos visando à visão empreendedora de alunos da rede pública de ensino.

A Junior Achievement foi criada nos Estados Unidos em 1919, e aqui no Brasil já mudou a vida de muitos estudantes que aparentemente não viam chances de um futuro melhor. Os programas oferecidos são voltados para a sustentabilidade e não degradação do meio ambiente e jogos de tabuleiro. “Esses jogos buscam despertar nos estudantes uma visão empreendedora”, disse o coordenador da Junior Achievement, Leandro Cruz, que é responsável pelos projetos da quarta a oitava série do ensino fundamental.

Da primeira a terceira série tem um programa chamado ‘Nosso planeta, nossa casa’, já da quarta série é o ‘Nosso Recurso’, na quinta o programa ‘Introdução ao mundo dos negócios’, para alunos da sexta série o ‘Nosso Mundo’, os da sétima participam do ‘Economia Pessoal e As vantagens de permanecer na escola’ e, finalmente, os alunos da oitava do ‘Empresa em Ação’. Os alunos do ensino médio também contam com projetos como “Liderança Comunitária”- do primeiro ano, “Mini-empresa” – do segundo ano e “Atitude pelo planeta”- do terceiro ano. “Procuramos formar parcerias com as escolas para desenvolver os projetos com sucesso”, frisou Leandro Cruz.

A cena tem se tornado corriqueira: com as oportunidades cada vez mais escassas do mercado de trabalho, recém-graduados de todo o país prolongam ao máximo a vida acadêmica e buscam qualificação extra para se tornarem competitivos. MBA, especializações, mestrados profissionais, cursos de extensão e toda sorte de programas de ensino têm se transformado em uma forma de mostrar ao mundo corporativo que eles podem, sim, ocupar aquela vaga tão disputada. Mas o resultado desse investimento nem sempre é o que se espera. Sem regulação, o mercado da especialização prolifera de forma descontrolada e suscita uma questão: é esse o modelo de que precisamos?

É a pergunta que se faz a administradora Márcia Bronislawski. Formada pela Udesc (Universidade do Estado de Santa Catarina) em 2008, a catarinense de 24 anos viu no MBA em Finanças da Univale (Universidade do Vale do Itajaí) uma saída para o desemprego e para a falta de experiência profissional – durante a graduação, Márcia fez apenas estágios. Recém-formada, decidiu então procurar alternativas de cursos que encurtassem o caminho para uma experiência corporativa e que coubessem no seu bolso. “Sei que um MBA não é garantia de emprego, mas pode ser determinante em uma seleção”, avalia. Continua aqui.

Desafiante. É assim que Fred Vasconcelos, 35 anos, diretor executivo da Jynx Plaware, descreve o mercado de games. E foi justamente por conta dessa característica que Fred resolveu seguir a carreira.

Fred Vasconcelos destaca importância do conteúdo teórico para se aliar à prática.

Formado em administração de empresas pela Santa Fe College, na Flórida e com MBA em marketing e vendas, Fred resolveu direcionar seus conhecimentos para uma área em crescimento. A de jogos. “Sou movido por desafios e esse mercado é justamente repleto deles”, garante.

Depois de passar por empresas como Caixa Econômica Federal, as Nações Unidas- Genebra e a Cpnnas Consulting, Fred decidiu se envolver no projeto da Jynx Plaware, empresa de desenvolvimento de entretenimento eletrônico.”Em janeiro de 2000 fundamos a empresa. Hoje, depois de nove anos, temos uma equipe de 37 colaboradores e cerca de 115 jogos desenvolvidos nacional e internacionalmente. Isso sem contar que ajudamos para a fundação da Associação Brasileira das Desenvolvedoras de Jogos (Abragames)”, afirma. Entre os clientes de Fred e seus sócios, estãoempresas como Coca-Cola Company, Petrobrás, LG, Volkswagens, SBT, Ford, MTV, Visa e Samsung. Sobre o mercado de trabalho local, ele garante: o crescimento e as oportunidades são certas. Confira a entrevista abaixo que ele deu ao Guia de Profissões.

Por que escolheu essa carreira? Continue lendo…

Eles tinham pouca familiaridade com a palavra empreendedorismo, mas isso no início do ano, antes de iniciarem um projeto em parceria com o Centro de Referência e Assistência Social (Cras) e o Centro de Orientação e Educação Social (Coeso), cujo o tema é: Empreendedorismo para Jovens. A partir desse “sim” para o desconhecido mundo do “business”, 20 jovens, de idades entre 14 e 18 anos e moradores do Parque São Bento, Zona Norte da cidade, não só aprenderam o que reza o dicionário sobre ser empreendedor – “ativo, arrojado”-, como começaram a pensar em um futuro bem mais promissor do que a realidade de muitos outros jovens que conhecem.

No momento, explicou a professora Nádia Xocaira, os alunos estão na parte teórica do curso, aprendendo na teoria o que, daqui há quatro semanas, começarão a colocar em prática: uma empresa de Silk Screen. O primeiro trabalho dos jovens empreendedores será “silkar” o logo da Coeso nas eco bags da entidade. Além do silk, os alunos têm ainda aulas de artesanato, de sustentabildiade e meio ambiente, entre outras disciplinas

De casa para o curso… veja aqui.

Razão 1 – A alta taxa de mortalidade infantil. No mundo das empresas emergentes a regra é falir, e não ter sucesso. De cada três empresas criadas, duas fecham as portas. As pequenas empresas (menos de 100 empregados) fecham mais: 99% das falências são de empresas pequenas. Se alguns têm sucesso sem qualquer suporte, a maioria fracassa, muitas vezes desnecessáriamente. A criação de empresas é um problema de crescimento econômico.

Razão 2 – Neste final de século, as relações de trabalho estão mudando. O emprego dá lugar a novas formas de participação. Na verdade as empresas precisam de profissionais que tenham uma visão global do processo, que saibam identificar e satisfazer as necesidades do cliente. A tradição do nosso ensino, de formar empregados, nos níveis universitário e profissionalizante, não é mais compatível com a organização da economia mundial.

Razão 3 – Exige-se hoje, mesmo para aqueles que vão ser empregados, um alto grau de “empreendedorismo”. As empresas precisam de colaboradores que, além de dominar a tecnologia, conheçam também o negócio, saibam auscultar e atender as necessidades do cliente, posam identificar oportunidades, e mais: buscar e gerenciar os recursos para viabilizá-las.

Razão 4 – A metodologia de ensino tradicional não é adequada para formar empreendedores.

Razão 5 – As nossas instituições de ensino estão distanciadas dos “sistemas de suporte”, ou seja, das empresas, órgãos governamentais, financiadores, associações de classe, entidades das quais os pequenos empreendedores dependem para sobreviver. As relações universidade-empresa ainda são incipientes no Brasil.

Mais razões aqui.

A AAUW (American Association of University Women) oferece bolsas de mestrado, doutorado e pós-doutorado para mulheres interessadas em complementar seus estudos nos Estado Unidos. O objetivo da iniciativa é promover a educação e a igualdade entre as mulheres. O Universia disponibiliza todas as informações sobre como participar do programa.

O conteúdo do Portal divulga que, para se candidatar às bolsas, é obrigatória a formação superior e proficiência no idioma inglês. Disponibilidade integral para realização do curso e comprovação de intenção de retorno ao país de origem após o término do programa também são exigidos.

Mais informações sobre bolsas de estudos nos EUA podem ser conferidas no endereço www.universia.com.br/materia/materia.jsp?materia=2197. Outros programas de bolsas de estudo e financiamentos estudantis estão no Canal Mobilidade, em www.universia.com.br/mobilidade.

Programa oferece oportunidade de trabalho a jovens que querem ingressar na área de tecnologia da informação.

IDGNow!:

A Microsoft promove um curso gratuito de capacitação para jovens brasileiros, com inscrições abertas entre 8 de setembro e 24 de setembro.

O “Microsoft Students to Business” é voltado a estudantes do ensino médio, técnico e universitário e tem por objetivo facilitar o acesso às vagas oferecidas na área de tecnologia.

O curso é dividido em três etapas, que somadas duram 84 horas. Para classificar os participantes para a primeira fase, que tem duração de 4 horas, a Microsoft Brasil analisará o questionário dos inscritos, que deverá conter os dados pessoais e profissionais.

Para chegar à segunda etapa, que é ministrada em 28 horas, os aprovados terão que escolher se querem se aperfeiçoar em infra-estrutura ou desenvolvimento de sistemas. Na terceira etapa, o aluno aprenderá em 52 horas conteúdos da área escolhida. Ao final de cada etapa, um teste é realizado para avaliar se o estudante participará ou não da fase seguinte.

Os jovens podem cadastrar o currículo em um portal exclusivo da empresa e podem participar de uma “Feira de Empregos”, realizada ao final do programa. Os participantes que concluírem as três etapas também recebem um certificado.

Decidir qual é a melhor escola de MBA a cursar é o investimento mais estratégico da sua carreira profissional. Este empreendimento financeiro requer no mínimo um processo decisório acertado. Apenas ler sobre as instituições desejadas não é suficiente. A melhor alternativa é conhecer os campi dessas universidades, interagir com estudantes e professores, assistir aulas, conversar com os escritórios de admissão, esclarecer dúvidas e compreender melhor os pré-requisitos e o perfil dos alunos selecionados.

Pensando nisto, a Interaction Times e a MBA House promoverão uma missão nos Estados Unidos, entre os dias 17 de outubro e 02 de novembro de 2008, para pessoas interessadas em cursar MBA naquele país e agregar valor aos seus currículos. O participante conhecerá os melhores MBAs nos EUA como as universidades de Wharton, Columbia, NYU, Yale, Harvard, MIT, Chicago, Kellogg, Stanford e Berkeley. Também ampliará o seu conhecimento nas áreas de sustentabilidade, tecnologia da informação, mercado financeiro e sociedade civil. Terá a possibilidade de fazer visitas à instituições internacionais como Banco Mundial, Organização das Nações Unidas, Conselho das Américas, Missão Brasileira junto às Nações Unidas, Bolsa de Valores de Nova Iorque, Bolsa de Commodities de Chicago e empresas do Vale do Silício.

No dia 17 de outubro o grupo embarcará para Washington, onde terá o sábado e o domingo livres. A capital dos EUA é uma cidade incrível tanto sob o ponto de vista histórico, quanto por suas características arquitetônicas. O final de semana lá é estratégico para adquirir forças para a primeira semana de trabalho intenso.

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Na semana em que se celebra o Centenário da Imigração Japonesa no Brasil, Campo Grande também comemora o sucesso dos descendentes da terra do sol nascente na cidade morena. Mato Grosso do Sul tem a terceira maior colônia de japoneses do Brasil.

Os japoneses são uma comunidade que prima pela persistência, luta e paciência. Como Lígia Yoshiko de Almeida Oizumi, de apenas 24 anos. Junto com a mãe, o irmão e a cunhada, a filha de japonês com brasileira comemora os frutos de seu espírito empreendedor. Lígia é proprietária da loja de artesanato Liarte, com sede em Campo Grande. Há dois anos ela decidiu investir em um negócio próprio. Por 15 anos, o pai que estava no Japão trabalhando em uma metalúrgica, mandava dinheiro para a família no Brasil. Na ânsia de querer ajudar a mãe a aplicar bem os recursos, elas tiveram a idéia de abrir a Liarte, especializada em peças em MDF. “Hoje temos duas lojas, adquirimos uma máquina de corte e gravação a laser e isso se tornou o grande diferencial no mercado”, diz. Durante um ano Lígia se dedicou à pesquisa de mercado, buscou parceria com o Sebrae/MS, através do Projeto Dekassegui, e só então colocou os planos em prática.

A empresária vai participar da Feira do Empreendedor onde vai ministrar uma oficina de artesanato dentro do Espaço Dekassegui. Ela tem uma dica para quem quer trilhar um caminho de sucesso. “O empreendedor tem que assumir os riscos e estar ciente disso. Tem que ter muita garra, não desistir nos primeiros obstáculos. Muitas vezes é preciso abdicar até mesmo de conforto e, antes de tudo, deve-se analisar a viabilidade do negócio”. Mais.

Aproximar professores e alunos
Os estudantes tendem a se identificar com o professor blogueiro. Se o aluno cria um blog, os professores têm um espaço a mais para orientar o aluno

Permitir maior reflexão sobre o conteúdo
Quando o professor blogueiro expõe sua opinião, está sujeito a críticas e elogios. Com isso, reflete sobre seu trabalho e faz os alunos pensar mais sobre o tema proposto

Manter o professor atualizado
O professor blogueiro busca em outros sites e blogs informações para compartilhar com os alunos. Isso o coloca em permanente reciclagem

Criar uma atividade fora do horário de aula
O estudo não fica restrito aos 45 minutos de sala de aula. Com o blog, o professor instiga os alunos a estudar mais. Eles buscam no blog desafios, exercícios e gabaritos

Trazer experiências de fora da escola
O blog abre as atividades da escola para pessoas de outros colégios, cidades e até países colaborarem. Isso amplia a visão de mundo da turma

Divulgar o trabalho do aluno e do professor
As produções do aluno ou do professor podem ser vistas, comentadas e conhecidas por qualquer internauta do mundo. Isso é um incentivo para alunos e professores se dedicarem

Permitir o acompanhamento
Com os blogs, os pais podem monitorar as atividades escolares dos filhos. E também ter acesso ao que o professor está ensinando. Isso não é possível com as aulas

Ensinar linguagem digital
Ao montar blogs, alunos e professores passam por um processo de “alfabetização digital”. Aprendem a fazer downloads e outros recursos para navegar com facilidade

Fonte: Revista Época.